四川师范大学教师资格证考试练习分单元试题
教育心理学（A级）
第三单元（6-8章）自测试卷
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1． “迁移”一词最初来源于 [ ]
A．罗杰斯
B． 桑代克
C．斯金纳
D． 奥苏伯尔
2．学习动机强弱的标志主要是活动水平和 [ ]
A． 原发性
B． 习得性
C． 后继性
D． 指向性
3．智力技能形成的最高阶段是 [ ]
A．内部言语
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语
4．迁移的形式训练说的心理学基础 [ ]
A．官能心理学
B．人本主义
C．行为主义
D．认知心理学
5．遗忘的规律是 [ ]
A．先慢后快
B．逐渐变慢
C．先快后慢
D．逐渐变快
6．提出动机性遗忘理论的心理学家是 [ ]
A．弗洛伊德
B．罗杰斯
C．布鲁纳
D．斯金纳
6．学生对知识的理解可以由低到高分四种水平，其中最高水平是 [ ]
A．解释的理解
B．字面的理解
C．批判性理解
D．创造性理解
8．阅读、心算技能属于（ ）能力。 [ ]
A．动作技能
B．智力技能
C．阅读技能
D．思维技能
9．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是 [ ]
A．分析问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设
10．与创造思维最密切的是 [ ]
A．发散思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．动作思维
11．学习积极性的核心内容是 [ ]
A．学习兴趣
B．学习动机
C．学习方法
D．学习过程
12．大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是 [ ]
A．肌肉疲劳
B．神经系统疲劳
C．心理疲劳
D．感知疲劳
13．一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是 [ ]
A．认知的需要
B．交往的需要
C．自我提高的需要
D．学习过程派生的附属需要
14．( )会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。 [ ]
A．正常焦虑
B．低度焦虑
C．中度焦虑
D．高度焦虑
15．一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 [ ]
A．较高水平
B．中等水平
C．较低水平
D．不一定
二、填空题（本大题每空1分，共10分）
16．迁移按性质可以分为______和______。
17．学习是否发生变化的标志是______。
18．人获取知识可以通过______和______两种方式。
19．智力技能形成的最初阶段是______；最高阶段是______。
20．发散思维的三个特征______、______和______。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
21．垂直迁移
22．学习动机
23．高原现象
24．比较性组织者
25．焦虑
四、简答题（本大题共5题，每小题6分，共30分）
26．简述影响学习迁移的主要因素。
27．简述知识、技能和能力的关系。
28．简述克服遗忘的主要方法
29．简述学生解决问题能力的培养。
30．简述学生逻辑思维能力的培养
五、论述题（本大题共2题，每小题15分，共30分）
31．试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移？
32．如何培养和激发学生的学习动机
